من الجدران إلى العلامات: تعليم التصميم عبر فن الشارع

مشروع بول جوشوا مارتينيز كالديرون يدمج الجرافيتي في التعليم الجامعي

استلهم بول جوشوا مارتينيز كالديرون مشروعه من نشأته في مدينة هوانكايو، بيرو، حيث كان يُنظر إلى الجرافيتي في البداية كأحد أشكال التخريب. إلا أن تجاربه في أحياء ليما مثل كاياو وبارانكو غيّرت نظرته، إذ اكتشف هناك قوة فن الشارع في التعبير البصري. هذا التحول دفعه إلى استكشاف الجرافيتي منذ سن الحادية عشرة، ما شكل نقطة انطلاقه نحو دراسة التصميم الجرافيكي في الجامعة.

يتميز المشروع بتطوير منهج جامعي اختياري وكتاب فني مصاحب، يهدفان إلى تعليم طلاب الفنون والتصميم عن تأثير فن الشارع على التصميم المعاصر. تم إعداد المنهج واعتماده من قبل خبراء في المجال، ويغطي الجوانب الجمالية لفن الشارع ودوره في معالجة القضايا الاجتماعية. يتضمن المنهج مشاريع عملية ورؤى تاريخية ومعاصرة، مما يمنح الطلاب تجربة تعليمية متكاملة تجمع بين النظرية والتطبيق.

اعتمد تنفيذ المشروع على تقنيات متنوعة في التصميم والرسم، شملت الرسومات اليدوية باستخدام أقلام التحديد القائمة على الكحول والألوان الأكريليكية، إلى جانب الرسومات الرقمية عبر برامج مثل Procreate وأدوبي. صُمم الكتاب الفني بقياسات 32 سم عرضًا و28 سم طولًا، مع تشطيبات عالية الجودة تضمن متانة الكتاب ووضوح الرسومات. أما المواد التعليمية الأخرى مثل الشرائح ودليل الدورة، فقد تم تنسيقها وفق معايير الجامعة، مع توفير نسخ قابلة للطباعة بحجم A4 لتسهيل استخدامها من قبل الطلاب.

يعمل الكتاب كمرشد داعم للطلاب خلال جلسات الدورة، حيث يعزز المحتوى الذي يقدمه المعلم ويوفر مصادر تعليمية متاحة دائمًا عبر المنصة الافتراضية. تم تصميم قوالب وأنشطة لتوجيه الطلاب في بداية كل جلسة تعليمية، تجمع بين العمل داخل الفصل والواجبات المنزلية، ما يساهم في ترسيخ المفاهيم الأساسية وتعزيز التعلم الفعّال في مجالي التصميم وفن الشارع.

استند المشروع إلى بحث معمق شمل مراجعة كتب فنية وأدلة رسم ودراسات حول قدرة التصميم والفن الحضري على إيصال رسائل اجتماعية أو تجارية. كما أُجريت مقابلات واستبيانات مع محترفين وطلاب لتحديد المحتوى الأنسب والأكثر جاذبية. أظهرت نتائج التجربة الصفية النموذجية أن دمج فن الشارع في التعليم يعزز الإبداع ويدعم تطوير هوية بصرية قوية لدى الطلاب.

واجه المشروع تحديات في إثبات أن فن الشارع يمثل مادة بصرية غنية تستحق الدراسة الأكاديمية، وليس مجرد شكل من أشكال التلوث البصري. كان من الضروري ابتكار محتوى جذاب يبرز الاحترافية في التصميم ويحتفي بالإبداع الذي يميز فن الشارع. وقد نجح المشروع في تجاوز هذه التحديات، ليحصد جائزة البرونز في جوائز A' Design لعام 2025، تقديرًا لإسهامه في تطوير جودة الحياة وتعزيز التكامل بين الفن، العلم، والتكنولوجيا.

يقدم "من الجدران إلى العلامات" نموذجًا ملهمًا لكيفية تحويل الفنون الحضرية إلى أدوات تعليمية فعّالة، داعيًا المؤسسات الأكاديمية إلى إعادة النظر في مصادر الإبداع وتوسيع آفاق التعليم الفني ليشمل تجارب الشارع النابضة بالحياة.